2月15日是元宵节又是星期六，清华大学文科实验班大四学生小杜一大早便匆匆赶往新东方日语培训班。她在学校里也选了日语的公共选修课，但是因为想参加日语能力水平考试，所以又在外面报了一个为考试做准备的辅导班。而在她身边，像她这样的同学还有不少。

据了解，这几年，高校里非外语专业的学生，选择小语种公共选修课学习第二外语的人越来越多。即使是要求选择第二外语的外语专业，也有相当数量的学生开始选择第三外语的课程。据了解，在北京的一些高校，很多班级选择第二外语公共选修课的人数比例少则20%-30%，多则高达80%-90%。很多高校也应学生的要求开设和增加了小语种课程的公共选修课。第二外语热正在悄然兴起。

有些学生在学校选择小语种课程后，仍然在外面参加辅导班继续学习。一名准备去法国留学的学生解释，如果想要通过出国留学水平考试进而前往该国留学，就必须另外报专门的小语种课程的辅导班，尤其是针对出国水平考试的辅导班。

而由社会力量举办的小语种辅导班，人数也都是逐年递增。例如以英语培训闻名的新东方学校，2000年以来陆续开设了德语、法语、日语、西班牙语的课程，报名参加学习的学生每年都在增加。目前他们还正在筹备开设韩语等课程。

一位在天津某重点大学教授德语公共选修课的老师介绍，学生选得最多的第二外语是德语、日语和法语。据他解释，德国在中国的投资相当大，日本是中国最大的贸易伙伴，而法国因为其高水平的教育质量和相对于美国英国来说较低廉的学费、生活费，吸引了越来越多的学生欲前往留学。他还分析，选择第二外语公共选修课的学生，基本上分为三类：第一类学生是为了兴趣，因为喜欢某个国家的文化，希望学会这个国家的语言；第二类是为了去非英语国留学而选择学习这个国家的语言；第三类学生则是希望比别人多掌握一门技能，以便在就业的竞争中拥有更大的优势。

对于学生们热衷学习第二外语的现象，教育部高等教育司文科处刘向红说，教育部已经将课程设置的自主权下放到了各个高校，各个高校的课程都是学校根据现实情况而设置的。她认为，学习第二外语这一现象应该倡导和鼓励，毕竟多学习一门外语，有利于学生开拓视野，掌握更多的知识，对个人的发展颇有益处。

不过也有人对此表示谨慎乐观。一位日语培训班的老师认为，学习第二外语固然很好，但并不是学得越多越好。如果不是为了出国，只是为了在就业中具备更大的竞争力，达到自然交流的水平就可以了。有的非日语专业的学生学到了日语一级，如果去日资公司不是做翻译工作，根本就用不到这么高的日语水平。与投入在其中的时间、精力、金钱相比，有点得不偿失，还不如将自己的专业学得更精通一些。(实习生 傅楠)