一个自理能力很差且在国内就不像样读书的孩子，就已给“留学垃圾”留下了第一伏笔；家长基于“洗钱”、“逃难情结”、“留后路”等方面的考虑，想把这样的孩子送到国外，这样，问题就加重了。

　　在2003年，“留学垃圾”这个词家喻户晓，并引起众多海内外媒体和读者的广泛关注，业内有人士评价说，这将成为中国留学史上的一个经典词汇。而这一个词也和最早创造
它的人———《中国青年报》的记者陈铁源，因为一本新书《留学与垃圾》紧密地联系在一起。

　　最近，陈铁源通过越洋电话在美国接受记者采访时表示，为什么没有直接用“留学垃圾”这个词是有原因的。

　　“中国留学生问题不是单一的，而是大面积的；不是在某个国家产生的，而是在几乎所有国家都存在的；尽管问题是五花八门的，但都具有特定时期的中国人的共性。这种大面积的留学生问题不仅应该引起留学生本人的关注，应该引起留学生家长、社会学者的关注，更应该引起主管当局的注意，应该引起整个社会的强烈关注。”陈铁源强调说，“其实，最应该引起注意的是那些接收中国留学生的国家和地区。”

　　他还说：“留学产生问题本来很正常，但在全球范围内的中国学生几乎都在重复产生那几类问题，就显得非同寻常了，需要进一步的探究与思考。当我把来自18个国家的中国留学生问题汇集成书时，它应该是中国学生问题的一个缩影，而且是把它放在更广阔的全球范围内。”这本书是陈铁源所著的第二本有关留学的书，他的第一本书是关于留学签证的，经过大量的独家调查和采访，他的《撇开中介去留学———驻华签证官访谈》上市后很快销售一空，让出版商很是赚了一笔。这本《留学与垃圾》算是前一本书的姊妹篇，相信会引起更多人的关注。

　　坦白地说，“留学垃圾”这个词很刺耳，很敏感，有不少人对此是持有保留意见的。正如陈铁源在序言中说的：“一位德高望重的同门前辈对笔者提出批评说：‘留学垃圾’这个概念，有些霸道。其实人生很复杂，某个阶段的表现并不能说明什么。这种称呼是典型的中国思维，即只有一种留学方式是正确的，其他都不足论，甚至可以肆意贬损，我以为并不妥当。”但是，当你读完这本书后，那些被披露的大量事实不得不让你承认“留学垃圾”问题的严重程度是如何的“触目惊心的”和“惨不忍睹”。

　　其实，正如作者自己所说，有“问题”的学生在中国留学生群体中应该是一个很小的比例，尽管本书所涉及的全都是“问题”，但也并不表明所有问题都是“留学垃圾”。作者所做的只是把中国学生在国外所遭遇的各种问题客观地、及时地报告给读者，尤其报告给那些有留学生或即将留学的孩子的家庭，但又不明真相的，以引起注意并避免今后重复。而书中采用的客观调查和客观报告的写作手法，这应该是本书最有价值的地方。对于即将踏上留学路途的人及其父母来说更是应该去看一看，尤其是那些十几岁的并不小了的“小留学生”们。

　　值得注意的是，陈铁源详细描述了“留学垃圾”产生的基本过程，并指出有4个“关键环节”：留学生本身、留学生家长、中介公司、国外学校。

　　他说：“如果每个环节都出现问题，那么，一般就会出现‘留学垃圾’。”比如，一个自理能力很差且在国内就不像样读书的孩子，就已给“留学垃圾”留下了第一伏笔；家长基于“洗钱”、“逃难情结”、“留后路”等方面的考虑，想把这样的孩子送到国外，这样，问题就加重了；中介的目的很明确：通过把孩子送出国门而挣钱。目前，中介最强项之一就是把这些有“留学垃圾”潜质的人进行包装(造假)。最后，当这些孩子抵达“垃圾学校”后，一系列问题的出现也就顺理成章了。“问题学生”、“问题家长”、“问题中介”和“问题学校”组合在一起，想不成垃圾也很困难。很显然，很多中国学生并不是在4个环节的每个环节上都会产生问题，但已经出现的问题都无法超越这个4大环节。

　　至于为什么陈铁源仅仅指出了“留学垃圾“问题所在，但是并没有给出问题的答案，这留给大家去思考，原因也许在于：第一，答案应该在每个留学生身上或其家长身上，最根本的在于留学生自己；第二，现在的中国仍然还处在制造“留学垃圾”的高峰期，人们对这个问题的认识相对滞后，还没有给予足够的关注；第三，也许答案就在每一个触目惊心的案例背后，本书作者在请读者明察。仅属猜测而已。