全班帮你写论文

◆黄蓁蓁

团队合作精神是女王大学政治系培养学生的一个重要内容。我印象最深的有两次经历。

有一次，给我们上“拉美政治课”的康教授给我们布置了任务，她把我们分成几组，每组大概有2到3名学生。每组负责做一个“集体演讲”，向全班同学介绍某一个拉美国家的政治民主制度。小组成员配合的默契程度将直接影响到每个成员的期末考核。

其实，分在同一个小组的同学平时并不一定互相熟悉，可能也就是见面打个招呼，现在大家必须齐心协力完成一件任务，这不仅有助于增进相互了解，又可以发挥各自所长。我所在的小组有我这位来自中国的学生，也有来自德国的同学，还有加拿大同学。国别的差异似乎完全被密切合作的气氛掩盖了，为了顺利完成演讲任务，我们分工合作，对该国情况较熟悉的同学负责调研，平时电脑比较强的同学负责制作幻灯片，有的负责起草演讲稿，有的则负责准备现场演讲。大家还排练了好几次。经过一周的周密准备，每个小组都拿出了自己最得意的作品，在全班同学面前作了展示。演讲质量各有高低，但是最重要的是大家明白了“团结就是力量”的道理。

还有一次，是学期末对每位同学学期论文的讨论和建议。学期论文是学期评分的重中之重，占总分的比例要到达50％以上，每个同学都希望拿出自己最满意的成果交给老师，同学之间无形之中存在着竞争。但是，“美国外交政策”课的郝教授（Professor Haglund）却特意为每个学生留出一节课的时间，让每个学生在定稿前向全班介绍自己的论文结构、所作调研和论文内容等，由他和班上的其他同学给这位同学现场提出修改建议或问题，以便该同学在最终定稿前进一步完善论文。这种做法在我们系是很常见的。教授们认为这样可以帮助每个学生更好地完成论文。而同学们对此也很欢迎。大家在讨论的时候都非常认真，并且毫无保留，也不担心别人听了自己的建议后论文会写得比自己好，因为大家的机会都是均等的，你帮助了别人，别人也同样帮助了你。

培养学生的专业能力固然重要，但让每个同学都深切体会到合作的必要性与重要性，对学生今后在学术和工作中的发展将更有帮助。这就是女王大学的教育宗旨之一。