Howard的母校苏州中学和新加坡立化中学有姐妹学校关系，每年会选拔10个左右的初三毕业生去新加坡留学。就在2001年，Howard幸运地成为了那年的1/10。家人还有些忧虑，孩子这么小出国，究竟合适不合适？而Howard相信，等待着他的将是一条与众不同的求学之路，于是欣然接受了学校给予的机会，早早开始了他的留学生涯。

　　两小时的午睡时间

　　Howard被选派到苏州中学在新加坡的姐妹学校—立化中学，修读中三的课程。中四毕业后参加了新加坡———剑桥“O”水准的考试，并且考上了华中初级学院(相当于大学预科)。新加坡作为一个和西方密切接轨的国家，在教育方式上也深受他们的影响，比如Howard考的“O”水准和“A”水准都是由剑桥大学的考官确定大纲，出题以及批改的。上课的时候，老师一般比较鼓励学生自由讨论，或者勇敢提出自己的见解。老师讲题讲到一半的时候，同学可以随时举手，请老师再讲一遍，或者提出自己的解题方法，而老师绝对不会认为自己的“权威”受到侵犯。除此之外，新加坡学校的课表非常灵活，很少会从早到晚一直上课，学生通常会有很多次课间休息，有时一次休息时间甚至长达2小时，学生就能自主安排，或者去图书馆读书，去电脑房上网查资料，或者去学生角(studentlounge)的沙发上午睡。最后，所有的课都分大课(lecture)和小班(tutorial)，大课讲新的内容，小班讲习题。科学课则还有专门的实验课，所有学生都必须独立完成各自的实验。这种不同上课方式的有机结合，能够最大程度地提高学习的效率。

　　因为华语所以英语

　　新加坡学生一般比较友好，特别是有些华人背景或是家里较多讲华语的同学，他们看到中国学生会分外热情。Howard刚到新加坡时，碰到的最大障碍就是语言，这时班上的新加坡同学给了他很多帮助，有的还主动帮他改正习作。当地的同学很喜欢在节假日一起出去吃饭，看电影等等，以此来加深感情，Howard便尽量抽出时间和他们一起出去，尝尝新加坡的美食，体验一下原汁原味的新加坡休闲生活，也学会了更流利的英语。在新加坡留学，Howard还提高了自己的独立性和自主性。在家里，很多事情都是爸爸妈妈操心，把Howard照顾得好好的，而在新加坡，一切都要自己去考虑、想办法解决。比如身上没钱了，没有人会提醒你，只能自己提醒自己要去银行取钱；几天不洗衣服了，或者一段时间没换床单了，也要记得自己洗、自己换。学习上，选什么课，参加什么课外活动，都是由自己决定。

    还有什么潜能没有开发

　　在华中初级学院，Howard得到了全面的发展。学校非常注重课外活动及社会实践。学校有专门的CCA(课外活动)分数和社会实践分数，在报考高一级学校时这个分数将被学校作为参考。当时，学生可以参加的课外活动有很多，每个学校都有自己的合唱团、华乐团、足球篮球俱乐部、数学俱乐部等等，几乎任何人都能找到符合自己兴趣的团体参加。每一个团体都有相应的全国比赛，文化团体则还会有专门的公开表演。这些丰富多彩的活动，不仅丰富了课余生活，更重要的是给予了Howard机会去尝试以前没有尝试过的东西。比如，去年Howard报名参加了一个Science Research Program(科学研究课程)，这是Howard以前从来没有尝试过的课程。但是新加坡国立大学给了Howard这个机会，让他在一位教授的带领下进行研究工作。最后

　　Howard的研究报告还得了奖。对Howard来说，这是一次全新的尝试，也是一种莫大的鼓励，因为一般来说像Howard这种连大学还没上的人是不会有机会进行研究工作的。而在新加坡留学的过程中Howard慢慢发现了自己原来还有那么多潜能可以开发。

　　不轻易放弃深造机会

　　高中毕业时，很多同学都报考了美国和英国的大学，Howard也报考了几所。在新加坡读了4年中学，Howard很想看看自己的真实水平到底如何。如果能够争取到外国大学的奖学金的话，Howard会考虑去国外深造。但不管如何，他不会轻易放弃继续在新加坡读大学的机会。因为，如果留在新加坡读大学，Howard可以继续享受教育部的全额奖学金，并且毕业后可以在新加坡工作，进而申请绿卡甚至入籍。留学新加坡，可以说是Howard人生中一个重要的转折。自从踏上这片土地后，Howard就开始朝着新的方向努力着。