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斯坦福大学MBA新生:MBA的无穷乐趣
文章来源: 文章作者: 发布时间:2006-05-23 字体: [ ]

Hamish Fraser是斯坦福大学今年的MBA新生,混血的他个性秉承了美国人的冒险精神和英国人的严谨作风,幽默而又翩翩有礼,采访他时更多的时间是在闲聊,笔者本身感到与他交谈也受益匪浅,遂记录下这些文字与大家分享。

Ray:嗨!Hamish Fraser。听说前段时间你在冒险的时候差点出现意外,这是真的吗?

Hamish Fraser:你好,Ray!的确是这样。十二月的一天,我遇到了一件很糟糕的事情。我坐的木筏在赞比西河面上前进的时候,突然一个巨浪打过来,把毫无防备的我卷入了河水的旋涡之中。此前导游已经告诉过我们,如果碰上类似的情况,你一定要像一个球那样努力摇晃身体,这么做的话会加速浮出水面。要知道,在河水中上下颠簸着可并不好玩,就像在洗衣机滚筒里一样(笑),但我还是打算冷静地按导游的话去做。

但是恐惧当前,冷静好像不管用了。因为当我晃动了一会儿身体之后意识到,我并没有“浮出水面”!随着恐惧的加深,我有点期待却又非常担心眼前会有一道闪光(我听说人死前常有这种事发生,哈哈),但事实上那会儿只有两个想法不停在我脑中盘旋:第一,这并不好玩;第二,你永远也不会知道斯坦福是否录用你了。

Ray:你那个时候还在想着斯坦福?!你真有意思,后来你脱险了是吗,真像个勇士!给我们说说你自己吧。

Hamish Fraser:是的,后来我还是靠这一招脱险了,真是谢天谢地。我的名字Hamish Fraser尽管听起来有点苏格兰味,但其实我是南非人(说南非荷兰语)。我26岁了,南非白人向来对外国的一切事物持否定态度——特别是有关种族、语言和文化的一些观点。但是我在很小的时候——就已经懂得如何欣赏和尊重这种生活中不同事物所呈现出来的多样性了。

我在一个农业小镇长大,小时候我就对运动很感兴趣,像对学业感兴趣一样。到后来我进入了一家国际咨询公司,这段工作经历十分珍贵,因为我珍视每一段人生经历。我对未知事物的追求似乎注定了我得生活将会是一场奇妙的旅行!就像现在我又有了新的追求,就是斯坦福。

Ray:能谈谈你是怎么被斯坦福吸引的吗?

Hamish Fraser:我已经记不清当时是怎样被它吸引的。也许是因为它所独具的商业构想和创新思维;也许是全世界都欣赏它的课堂研究和出色演讲;也许是它的综合管理;也许是它正好在硅谷中心的优越地理位置,或者甚至只是加洲的气候……多种多样,也许这就是原因吧,真正最吸引我的就是它的多样化,我知道在这儿我能够接触到各种各样的人。

Ray:你是从什么时候开始付诸行动的?

Hamish Fraser:自我从老板那儿得到了一笔攻读MBA的赞助金后,我就坚定了信念:如果能被录取,我就要去斯坦福。从赞比西河死里逃生一个月后,我接到了斯坦福招生处主任的电话:你被录取成为2005级新生了!七个月之后,我驾车驶入斯坦福的大门,随着两旁沙石建筑在车窗外倒退,我对自己说:“嘿,你的MBA生涯开始了!”


Ray:那么你进了了马上就开始上课了吗?

Hamish Fraser:不是。其实比大部分学生早到了一个星期。因为斯坦福专门针对母语非英语、且对美国式教学不太熟悉的学生设置了一个简短的学前计划。作为一个南非人,我第一次到美国,我把每一件要做的事情安排好时间,有条有理处理好,这个计划对我来说非常有用,讲解和讨论之外的时间,我们都抓紧时间开账户、体检、做一些我们应该做的事情。

随着这个国际计划的结束,美国学生(和更多的“本土化”的国际学生)开始陆续到校了。一顿欢迎晚餐之后就是摸底考试,考试将持续两个半星期,还有为期两天的模拟经营练习和摸底考试同时进行。这些考试和练习为的是让同学们把自己的状态调整到最好,同时也能让大家在一系列交际活动中彼此熟悉起来。

Ray:哦,这个练习很出名!能给大家透露一下具体的流程吗?

Hamish Fraser:嗯,好的。我们这次练习的任务是制作和出售贺年卡片,从中赚取尽可能多的利润。我们分工合作,产品设计组的工作是设计迎合顾客口味、符合市场需求的产品,制作组的工作是剪、粘、上色,用的物品都是由管理组事先提供的,销售组则负责和扮演顾客的学生取得联系,并说服他们掏钱买产品。

每个环节限时20分钟。第一轮简直是灾难!几乎没有业绩!于是,我们重新分配了每个人的角色,资源重组。慢慢的,生产过程开始变得顺利了,销售紧随其后,利润也增长了。这虽然只是一个简单的实验,但蕴含很多有价值的东西。最明显的是它表明了,作为一个CEO,具备纵观全局、掌握局势的能力尤为重要。


Ray:后来的理论课呢?

Hamish Fraser:模拟练习结束后,我们开始学习一些课程,包括管理合作、职业规划,甚至有用EXCEL完成的热身练习。其中还有一门课涉及道德规范问题。我们开始接触这一领域的几位哲学家的思想,如Kant和 Rawls,尽管只是触及皮毛。大部分学生都能凭直觉分辨对错,但课程要求我们在用不同的道德框架来看待问题时也要会回答它为什么是对的或者错的。基于过去几年的阅历,我觉得这些课程有非常独到的见解。


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