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听力篇
一、结构题型
PART A：1--30T，对话。
PART B：31--38/39T，长文(两篇)。-------趋势：语速变快，间隔变短。
PART C：39/40--50T，短文(三篇)。-------内容：多科普性。
二、各PART功略
1、PART A：
(1)重点放在听出来的音上，而不要放在听不出来的音上！
不管语法知识，谁前谁后！----“弱化语法”。
(2)实意词听得越多，越容易懂！
此处，实意词包括：v.比较易听出，必须听出来！！！
重点听打头的一两词，若不懂意思，就记“什么东西”。
(3)尽可能不遐想！
(4)不要刻意区分对话两人何为重点，均重要！不过，可以说第一人的话相对较重要！
(5)注意升、降调和重读！往往，语气哪重就考哪！
2、PART B：
(1)多以校园为背景，可结合常理分析！
(2)注重动词！
(3)不必注重专业性词或知识！
3、PART C：
(1)名词重要性上升，名词、动词均重要！
(2)要注意专业性词汇！
(3)每文正式开始前的那句话，虽不出题，但提供专业方向，必须认真听！
(4)主体文的头、尾很重要！
三、听力SECTION总体功略
1、整句整句地听，不用每词都听懂，重点抓句子意思！----关注大量动词和少量名词！
2、要想听懂后能记住，必须反映中文！----按原英文语序反映中文！
3、学会选项的快速阅读！
四、实战技巧：
1、放direction的时间可用来偷看下页选项！(安全第一！！)
此处建议：PART A--少看，只看前一两题即可！
PART B和C--一定要找机会偷看到！
2、每个PART结束时，翻两页！可以直接看到题！----HOHO，才不会被发现哦！：)
3、选项看什么？
(1)猜文章大致方向！
(2)看是否有专门考：时间、地点、名称的！(较少。)
---此时可以轻记在题册封面！(HOHO，里面不让写东西，可没说外面不让！：)。)
(3)若有偏生的词，先大致知道发音！
4、关于PART B和C：
----建议：不要边听边做！
----万不得已下，权宜之计：每篇文章各问题正确选项，可相连合理！
语法篇(考试时间--25分钟)
一、结构题型
1--15T，填空。(难度较小！)
16--40T，挑错。(难度较大！)
二、常考语法知识点
1、完整：至少“主+谓”！同时主、谓保持数上的一致！
2、时态：若原文没有明确时间或表时间状态的说法，则与时态无关！
3、冠词：不定冠词a和an的使用！
定冠词the是否该用！
4、名词：单、复数同形的！
较抽象的名词不可加s！如：information！
5、修饰：名词A修饰名词B时，要确定A必须无形容词词形时，才可用名词词形！
动词欲作修饰词时，必须在无名词形式的情况下，才可用动名词形式！
6、并列：并列结构中，要求对应点间，不但功能并列，而且要长相完全一样！
7、虚拟：只记----主句和从句差一个时态！
三、题型针对功略
1、填空：(--可以给自己定下答满的目标哦！)
(1)读主干！----判断句子完整性问题！
(2)若不可第一时间选出，则从选项找提示！
2、挑错：
(1)先考虑固定搭配！(----可从划线两边找关系！！)
(2)空本身就错的，与线外无关！
(3)名词：----单复数问题、是否该是名词、等等！
四、难题功略
1、尽可能用划线外的或空外的信息暗示答案！
2、最新考题的难题中，很可能完全用到意思！(此时考虑语法点错误没用！)
3、原则：不要追求特别细！！！大意对，即可！
最后，告诉各位T友：最后一天，最有可能提分的就是语法section！！！
阅读篇(考试时间--55分钟)
----通常：该section被认为是所有section中最简单的！
一、结构题型
5篇文章，共50题。
考题类型大致有三类：
(1)单词--(题数多，>15T。)
(2)找代词指代对象。--(送分题！题数约5--8T。)
(3)纯考文章内容。--(20T左右。)
二、各题型功略
1、单词部分：(1)背！背！背！----重点：动词、形容词！
(2)不认识时：----回原文找同义词！！或相关提示信息！！
2、指代问题：两类-----
(1)it、one、their、its、that等：
考并列----看整句话！找已知话中处于相同地位的词！
(2)that、which 涉及到定语从句的：
----在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者！
3、内容问题：
(1)细节题：通常可回原文定位找到----找相近，找相似！易！
回原文找定位的方法：a、题本身给！
b、至少先可作出一个段落的定位！
c、位置多夹于前后两题位置之间！(除首尾两题外！往往不按序而来！)
(2)结构题：看题目后读选项！
**注意：a、不要根据你读的信息去作推理！
b、不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立！
c、整文的最后一句出题较多，故详读！
三、总体建议
1、做题原则：“傻子原则”！----完全依据原文！记忆比理解更重要！
2、步骤建议：简读原文(主读各段头一两句！)----读问题----看选项！
四、实战偏招 (用于两选项很难区分时！)
1、选项中有比较，但原文没明确表示过的，不选！
2、绝对化说法，不选！
作文篇(考试时间为30分钟)
一、比较类：问题中已给比较，二选一。----占题目总数>80%。
(1)建议：尽可能不写中立观点的文章！尽量写支持型or驳斥型！
(2)写作步骤：
a、判断支持驳斥类or中立类！
b、判断中间部分从“生活、工作、学习、娱乐”哪几方面论证！
*此点说明：TOEFL作文内容通常仅就“生活、工作、学习、娱乐”这四方面展开！
c、套用开头、结尾、中间模版！
(3)模版：(仅提供中文版，避免大家死背，千篇一律！)
a、支持驳斥类：(全文通常4--5段，5段为优！)
--头：“在日常生活中，有很多值得我们去推敲判断的问题。就象我们看到上文作者提出的问题时，你会如何认为？(有的人认为……；也有的人认为……；)就我的经验而言，如下的考虑方向使得我认为……。”
--尾：“综上所述，就这个问题而言，除上述的几个讨论方面外，我们还可以从其他方面(如：……)去了解这个问题的实质。当在这么多方面都探讨获知了这个问题的合理性时，难道你还不认为……的观点是正确的吗？”
--中：(2--3段构成！通常，第一段为重点！)
Ⅰ、论证方法：
①直接论证：举例----多数，编！
(不要写大例子，即众所周知的例子！)
因果----要逻辑性强！用于引出观点！
“因为……，所以……，因此……。”
②间接论证：反面说！(如：反方向怎么怎么不对、不好。)
Ⅱ、论证角度：
“工作、生活、学习、娱乐”四角度中的一个或几个展开！
b、中立类：(全文通常4段比较合理！)
--头：“……。(前几句与支持驳斥类相同！)就我的经验而言，从以下方面考虑：… …。”(注意：最后一句话，不提出观点！)
--尾：“……。(依旧与支持驳斥类相同！)……，难道你还认为……是一定的吗？”
--中：段①一方面，(前半部分)支持/驳斥；(后半部分)驳斥/支持。
段②另一方面，(前半部分)支持/驳斥；(后半部分)驳斥/支持。
(*注意*：总体立场，倾向于----两段中前半部分的支持or驳斥立场！)
内容：仍“生活、工作、学习、娱乐”四角度展开！
二、立论类：亦称“ISSUE类”。无比较点。----今年出现，比率呈上升趋势！
**模版：--头、尾：基本与支持驳斥类相同！(在此不加赘述。)
--中：通常三段：段①原因一；段②原因二；段③原因三。
(救急模版：段①什么原因，导致，我的观点……。
段②当我的观点……存在时，会有……样的结果。
段③我的观点……本身的可操作性、实际意义。
(*注意：不推荐，万不得已下，再用！)
三、ETS作文给分点
1、技巧分：内容方面----通篇观点是否明确；文章结构是否合理；论述是否较为充分；表达方式是否具有一定逻辑性。
2、语言分：能力方面----用词的准确性；句子表达方面是否有一定的复杂句。(注意：但不能写过难的词汇or复杂句子！)
四、实战高分技巧与策略
1、350字左右！(因为要求丰富性！)段落5段为优！至少4段。
*2、在单词、语法无误的情况下，“车轱辘话来回说”！
*3、后置定语、介词短语的应用，比较优越于定语从句！
4、避免写歧义句！
*5、作到英文句子起伏跌宕：同位语从句、插入语结构、句式变换、等等！
--此处的句式变换通常包括：
①双重否定：学会用否定词never、but等！
②并列句式：学会用连词like、unlike、more than、rather than、and、but等！
6、当对一个词有N重修饰时：必须先写短语修饰！(如：介词短语、动名词短语等。)
再写从句修饰！
**注：此处的N重修饰----绝不可以全为从句！
*7、注意紧凑性！----法①：用并列句把两句合二为一！(部分成分出现省略！)
法②：if、when表达时，可用替代结构“in which(因为)”表达，更显紧凑！
*8、印象分！----①书面！
②v、adj前多加修饰！
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