日本教育界的朋友问记者，可知道近两年流行的“高大协作”？记者一时语塞，便称本人平时学习不够，愿虚心请教。朋友便娓娓道来：原来所谓“高大”，是高中与大学的简称，而所谓“高大协作”，就是大学课堂向高中生开放，高中生到大学听课也可以取得学分。

这种合作对出类拔萃的高中生来说，可以提高自己的学问，自然是如鱼得水，颇受欢迎；而对大学来说，这样做也是向高中生推销自己的机会。这是因为，日本人口出生率不断下降，“少子化”现象加剧，大学生源也受到影响。据日本文部科学省调查，2002年参加高考的18岁人口为150.2万人，与10年前相比减少了50万人。

“高大协作”始于2002年2月，当时在东京都多摩地区召开由产业界、政府和学术界人士参加的“学术、文化、产业网络”成立筹备会议，该地区指导高中毕业生选择出路的教师们在会上反映，大学只看重少数的一些高中，这样对学生们选择大学很不利。

为此，这一网络组织向加盟的48所会员大学发出呼吁，高中与大学之间应当开展协作，并且强调这样做对双方都有好处。迄今已有11所大学表示响应，包括亚细亚大学、中央大学、成蹊大学、国士馆大学、创价大学、和光大学、帝京大学和杏林大学等知名学府。它们表示，将向所在地区的高中开放课堂。据统计，受惠高中达131所，其中既有公立高中，也有私立高中。

据了解，中央大学的商学系和综合政策系，杏林大学的保健系、综合政策系和外语系都已经决定接受附近的高中生前来听课，今年3月开始报名，而其他大学也正在研究开放哪些专业课堂。高中生到大学听课是免费的，为了避免课堂学生爆满而影响教学质量等现象，有的大学还决定在周六和傍晚开放课堂，这样的时间段对高中生也有利。

日本的“高大协作”还包括大学教授到高中讲课、大学利用暑假为高中生开设暑期学校，以及大学利用因特网对高中生进行远程教学等形式，可谓丰富多彩。

这两年，日本教育界为了应对“少子化”的社会趋势出了不少主意，“高大协作”就是其中一招。这一招既受高中青睐，也受大学欢迎，效果还确实不错。（王大军）