当同学们还在为一年后的高考而埋头苦读的时候，青岛二中高二学生林粼日前已收到美国排名第五的斯坦福大学的录取通知
书，还有每年4万多美元的全额奖学金，他也成为了斯坦福在国内招收的4名本科生中的惟一一名高二学生。

受“哈佛女孩”启迪

说到最初想要申请国外大学，林粼告诉记者，在很大程度上，他有此种想法是受《哈佛女孩刘亦婷》的影响，他说：“虽然对此书褒贬不一，但它的确提醒了我，还有这样一条道路可以走。”于是，林粼着手准备自己的TOFEL考试并最终取得了650分的好成绩。

650分的TOFEL成绩为他进入国外知名高校奠定了硬件基础，但是具备这一条件的高中生在全国乃至全市范围内都并非少数。真正为林粼赢得“入场券”的是他一次次科技创新研究成果、参与的一次次精彩活动。

自小爱好发明

林粼告诉记者，国外的高校，不是十分看重学生在国内的考试成绩。而且，如果要考虑学习成绩，国内仅有的4个名额，是无论如何也轮不到自己头上，“我觉得我是赢在综合能力和创新能力上。”

在林粼的自我介绍里，有这样几条陈述吸引了记者的注意：小学成为青岛少科院第一届副院长、初中多次参加国内学科竞赛、高中参加多次学科竞赛、参加模拟联合国会议、中学生环保国际会议任环境小硕士……林粼说，从小学开始，他就常常参加各类活动，特别是经常做一些小发明。小学时候他发明的小学生交通安全系统，使他能成为少科院副院长和全国少科院小院士，之后他总细心发现身边的问题并做些小发明，到了高中还是经常“不务正业”。高中时候，学校组织学生参加全球中学生“环境保护网上课程”，他带头完成的“学校污水处理”因为贴近环保、贴近校园生活、可行性高而受到重视，并最终代表中国的中学生参加了在埃及举行的“国际会议”。林粼说，为了完成这个课题，他和小组的同学在校园里做调查、做统计，而后才考虑、讨论处理办法，所以最后想出的办法可行性非常强，因为这一切完全是凭借着“实践出真知”。

玩也是学习

“我觉得我参加这些活动本身也是一种学习，是对能力的提升。我认为学习不应该带着功利色彩。”林粼说，他很庆幸自己的父母也非常支持他做自己喜欢做的事情，从小学到高中，学校总会给学生搭建一些平台，鼓励学生去参加一些活动，在学习之余，凭借兴趣在不同的领域中探索，所以即使到了学习紧张的高中，林粼还是没放下自己有兴趣的活动。

林粼说，自己不知道那诸多的“过往”里具体究竟是哪一条打动了学校，但是他觉得斯坦福看中的是他的综合能力、创新能力和已经闪现出的潜质，而这些能力和潜质往往是从一次次“玩”的经历中累积出来的。

出国之前要想清楚

林粼希望，也想出国读书的学生先考虑清楚，自己是不是适合走这条路？。

林粼告诉记者，申请到国外的知名高校读书，可以帮他开拓视野：一来能了解外国人眼中的中国，因为读完书，他最终还是要回到祖国，而有了以上的经历会帮助他在全球经济一体化的时代，知己知彼；二来国外高校不会让学生一进去就选择专业，他可以在大学中选修所有他有兴趣的课程。

谈到什么样的学生适合出国留学，林粼认为，学习能力和独立生活的能力是起码的条件。

林粼最后举了这样一个例子，希望对那些有出国想法的学生有所启发：有一个来自德国的申请者，他的学习成绩非常好，他通晓7国语言，他与当地的律师事务所合作，帮助非洲一些囚犯改善生存条件，这是一个最具特征的国外知名高校的申请者。