第三部分是词汇题。这一部分我们主要从两方面来分析。

　　第一，词汇题如何复习？让我们从词汇题的考法中找答案吧。

　　首先，语法不是重点。2001年开始，词汇题淡化对语法的考查；而2004年6月开始，全部为词汇题，没有一个语法题。可见，词汇部分越来越侧重词汇的认知与辨析。从考查的内容来看，没有必要在考前一段时间大量看语法。

　　其次，常见词搭配不是重点。虽然四级考试中也会考take，put，bring，go等重要单词的多种搭配，但是这些题目的比重很小，一般就考2题左右，所以在时间紧张的情况下就不要在这些烦杂的搭配上面花时间了。如果不能抓住全部，就一定要抓住重点。

　　再次，历年真题单词是重点。四级要求考生的单词量在4500左右，但考前很多考生的单词并不过关，所以很多考生就天天捧着词汇书苦背。其实，越到最后，越要抓住问题的主要矛盾。四级中很多单词一般是很少考的，比如纯名词性质的名词(卷心菜)；而有些单词却是四级词汇反复涉及到，比如clumsy这个单词就在2004年6月和2005年1月连续出现。所以，历年真题是最好的核心单词词汇表。

　　第二，词汇题有什么考法？

　　首先，主要是考查单词认知力，考生能认识这个单词，就能解答后面的题目，比如2003年12月考题，Some plants are very _____ to light; they prefer the shade.

　　A) sensible B) flexible C) objective D) sensitive

　　Sensible理性的，flexible柔韧的，objective客观的，sensitive敏感的；如果考生能认识这些单词，就能较快得出正确答案D。

　　其次，会更进一步，考查近义词和近形词的辨析，比如2005年1月考题，As one of the world’s highest paid models, she had her face ____ for five million dollars.

　　A) deposited B) assured C) measured D) insured

　　很明显这里关键考assure和insure两个单词的区别。Assure是保证，insure是给…保险，故选D。

　　再次，部分题目会考查词组的搭配，比如2005年考题中，出现put这个单词的搭配，考put forward， put up， put out， put aside。这些词组的记忆会比较烦，比较容易搞混，但正如上文分析，不是复习的重点。

　　了解了词汇题的考法，就可以更加有方向地去思考，明白题目考查的要点。另外，做词汇题，需要积极利用考题的句子逻辑，充分利用暗示的信息，就以2005年1月考到clumsy的题目为例，

　　The machine looked like a large, ____, old-fashioned typewriter.

　　A) forceful B) clumsy C) intense D) tricky

　　题干中old-fashioned一词，告诉我们题目在讲typewriter不好的方面，利用这点信息可以比较容易选择B（笨拙的）。

　　第四部分是三选一的题型，或者考完型，或者考简答，或者考英译汉。英译汉1996年1月，1996年6月和2000年6月考过三次后，就一直没有考过，之后都是或考完型，或考简答。这部分考试时间15分钟，分数比重为10％，考生得分相差不大。与其余题型相比较，并不是考生复习重点，只需了解考法，掌握做法，拿到题目时有明确的思考步骤。

　　完型填空。从思考步骤来讲，大体可以描述为：首先把各段首句相加，了解文章大意；通过局部语言信息，先做简单题；利用整个句子内部逻辑，完成中等难度的题目；结合上下句甚至全文逻辑，推敲难题答案。如果考局部语言，比如考play a role, look for等词组，speak language等固定搭配，单词认知的考法，做题速度会比较快；如果考整个句子的内部逻辑，则需要根据句子意思进行同义词辨析，比如四级完型曾需要考生根据句子意思，结合内容逻辑，区分 rule和law；consequence和result等等。利用句子逻辑，还可能涉及句型句式等的语法性考法。四级完型总会涉及根据上下文来判断的逻辑性考法。这类题需要考生对句子开头的关联词引起重视。

　　简答题。考生在做简答题时，一定要看一题做一题。带着问题看文章，在原文中迅速搜索相关信息，然后就马上做相关题目。简答题的特点是，文章没有看懂，也同样可以把题目做对，有很多单词不认识也没有关系。考生觉得简答题难的主要原因是它规定：如果答案整句原封不动照搬原文要扣分。其实，只要你写的单词都是必要的，那么即使每个单词都是原文的，也没有关系。就以97年的题目为例说明，

　　题干：What is the opinion of British authorities concerning speeding laws?

　　原文：The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents.

　　答案：Speed limits reduce accidents.

　　从答案和原文的对比中可以发现，答案的任何单词都是原文的，但却是正确答案。这个例子说明考生在做简答题时，不要刻意改动所有单词，只要填写的单词是必须的，而没有多余信号，就可以拿满分。比如上面的答案写成The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents.那就显得没有取舍，是典型的照搬照抄了。

　　另外，简答题要注意单词要求，它可能会对答案的大词量有规定，通常是答案不能超过10个单词。写答案时越简单越好，问什么答什么，没有必要都是用句子回答。

　　翻译。考生在翻译句子时，要注意如果句子较长，可以先把句子分为几个短句，然后一层层分别加以理解和翻译，最后根据句子内部的逻辑关系，用汉语习惯把各部分连接起来即可。其实，四级翻译的句子，能理解一般都能翻译，它不同于考研英语中的英译汉翻译。所以，翻译部分重点还是要加强句子的理解力。

　　第五部分是写作。这一部分要求考生在30分钟内写完一篇至少120个单词的文章。写作部分是四级考生又一软肋，得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不出内容，有的是语法错误太多，有的是字迹太差…那么，最后一段时间，怎么尽可能提高写作成绩呢？

　　1、 合理分配30分钟。

　　有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔，结果跑题万里。如果文章偏离主题，那就不得高分。所以，建议考生用大概5分钟时间先审题，定下大概写作方向，写下重点单词，勾勒出文章的大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。考生一般是可以在这时间内完成至少120个单词的文章的，原因四级文章一般用7—10个句子就可以写完了。不过这也要求考生在考前做一定的准备工作，比如了解作文如何分类，每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外，考生应该在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后，考生还应用2－5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章，就会自觉不自觉地犯一些错误，尤其是单数复数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这样的错误，因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯，导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低级的错误，就会在很大程度上影响考试成绩。

　　2、掌握拓展语言的方法。

　　近几年考生普遍感觉到四级写作变难了，一个重要原因是考应用文多了，考描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以前的议论文，可以大量套用模板语言。的确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

　　而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。所以，建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外，还要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些简单的评论。虽然考试形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。例如，2005年1月考竞选演讲词，中间有能胜任的理由分析，2003年6月考目击的一起车祸，中间有对车祸原因的分析；又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2003年9月要求考生写大家如何帮助生病同学，2004年6月写一天旅游行程的安排，2005年6月写老师做的一件让我感动的事等等，这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作，如何结合因果逻辑安排情节。

　　3、增加语言的亮点。

　　为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧，比如在单词层面上，单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中，考生用believe, think, maintain三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintain一词也体现了四级难度。很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词，所以文章即使错误较少，也不能得一个较高的分数。另外，在句子层面上，需要长短句有机结合，不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句，插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然，也没有必要从头到尾都写长难句。

　　经过四级各个部分的介绍后，相信大家对四级考试有了更多的了解，更多的信心。祝愿大家考好！