redstone1600 
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看着花儿对我的评价与日剧增，心里着实鼓舞，不过我还是决定给花儿出个难题，看她看完下面的总结还会有什么评价。嘿嘿！

短： 文章结果清晰，参考17题：第一段describe a new theory,then 第二段 contrast it with the most widely accepted theory! 说实话是什么新理论我现在都没看明白，不过这个重要吗？不重要，我认为，因为发现没看懂也不影响做题，主要把握文章逻辑关系和对各个事物的态度。而一般地：ETS 总是喜欢喜新厌旧，标新立异。所以可以在适当的时候快速阅读，不去计较细节。另一方面讲，考试时短短的时间也不可能把文章每个细节看懂。所谓另一种的：“君子有所为，有所不为”。

18，题原文改写

19，逻辑weak题，取非,否定论据。

20，二段开头exciting，可见是正评价，不过我作错了，我以为enthusiastic（热情洋溢的）是个贬意词。名词enthusiasm 有狂热之意。

长文章：（现象解释）
文章结构：
第一段提出一个历史现象（slavery先于在法律上确认而存在），o and MH 提出了一个解释（黑人地位降低），但作者认为这个解释不对，然后总论述了要解释清楚这个现象因该： 
reexamined the slavery the slavery and racial prejudice,并且要看到在north and south America对黑人slaves有不一样的待遇。

后面分别论述了H 不对的两原因(第二段)，和the different thratment of black slaves in North and South（第三段）。最后有一个结论。
重要点在三段开始部分L36-41 "legal slavery 因该是racial prejudice的结果而不是 H认为的相反的，legal slavery是racial prejudice的原因。" （我把这句话当难句总结了 ：）！ ）

文章是典型的总分结构论述，是我们作文issue的模式啊！ ：）！

21，主旨题

22，对otherwise取非

23，定位L27-30,让步语气重点在后面的论述。

24，三段开始处的理解

25，取非题：根据Roman和spanish and portuguese定位L45.

27，好难啊！我的理解是 history of black people 指得就是racial prejudice.

我是后来才理顺第三段逻辑关系的。
逻辑关系是这样的： North 和south都存在discrimination(歧视)，但 North 比south 对Black slaves更严厉，歧视更严重。这样就反驳了H的观点，因为H认为： “先有法律上的slavery,再有种族歧视，如果是这样，那north and south 的 discrimination就一样了”。但作者马上又说这个现象对文章整个解释没用（因为缺少更多的论据）。最后文章得到了另外的一个结论（racial disvrimination加速了slavery的形成）。

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gteryy 
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17选D没什么好说的，第二段开头"exciting new"

18虽然做对但定位有些不清楚。在L6就明显的词语重复但是短时间内，看到题目according to the new theory我会立即到第二段以后也就是new theory出现以后找，可是找不到，才会回头看。考试时的时间显然不允许的。请问我这样解题是不是有误区？

19我理解为一个缺陷题。同样地，看到new theory我又会到第二段以后去定位，好象也找不到。再回首，觉得还是在L3-5。另外问一个，if..., ....will....这样的结构在文中出现，是不是也可以考类似的缺陷？

20选错了，该打，自己已经注意到有个exciting了。

长文21-23都还比较好解决。

24定位在L38，请问should be viewed as这样的短语是否该做记号，它是不是暗示着一种关系？还有哪些词会考关系呢？

25、26的答案也比较清晰，找到所问的东西就可以了。

27猜对的。不会解。我是思路是看到各选项都有1660，于是回文中扫描有1660的上下文，未果。望朋友们赐教。

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花儿 
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本来心情不好，身体不舒服，工作上的事情也不太顺心，但是看到今天的贴子，着实...怎么说呢，我真的想跳起来，实在太惊喜了，心情也好了。redstone1600实在太让我惊喜了！你知道么，前两天看到你的贴子，我就有种冲动想叫你来斑竹，真的.

其实我们阅读日记开办的目的并不是为了我给大家解答什么问题，其实我很菜的，你们知道么？我有的只是对阅读的一点点热情，和想帮助大家的一点点愿望，真正的阅读提高不是在于谁给谁提示点什么文章结构，考点，毕竟那些还是别人的东西，你今天记了这个，明天记了那个，还是不能完全领会和融会贯通，最重要的，不仅对阅读，GRE，也对生活，是热情，如果你有热情来做这件事儿，投入的做，去思考着做，就会成功。

呵呵，胡乱讲了一些话，我开办了阅读版，和jerrykeating一起弄了这个阅读日记，在这过程中我发现很多人开始喜欢做阅读，喜欢研究它，尤其上期日记有个人当楼主发贴说等不及来发这个贴子，我真的从心底里高兴，我们的努力没有白费，谢谢大家，真的，谢谢你们喜欢上做阅读。

redstone1600你给我出这道题太好了，我可不可以申请今天放假一天，呵呵，由你来负责一天日记，我觉得对每篇阅读的分析到一个深度也就差不多了，我们都做这个工作浪费劳动力了哈，其实心里话，我觉得你比我做得好！

lisalisa ，关于考点和定位其实是有一个很详细的总结的，但是我一直没舍得贴出来，出于一个考虑，就是我想等大家再多做一些阅读，解决了读原文的问题，篇章结构的问题和详略的问题，再来进一步的提出考点和定位，如果一下子全推出来，恐怕没个步骤，大家一时接受不了那么多，呵呵，所以我建议这两天把重点再往篇章结构上面放一放，过几天我贴出关于考点和定位的总结。也谢谢你对我的肯定和鼓励:)

gtery,我觉得关于18题，你的做法是对的，19题，没错，很多见的缺陷的句型，24题should be viewed as我觉得这个要不要关注还是要看它的主语是不是值得关注的点，是focus，或者experiment一类的证据，单看这个短语，好像无所谓吧，因为它可以用在任何名词，也可以用在任何地方。

最后你的提议我觉得不错，我明天就发出我自己定义的后面所有阅读的级别。

然后突然冒出一个想法，就是每天的这个文章结构不一定要我来发的，大家谁对文章的理解比较深，谁有感触谁来发，看过一篇文章，主动的来找、来总结文章的结构、重点、考点是个非常好的学习方法，我自己就从中受益很多，大家不妨试试看！

作者:redstone1600 gteryy 花儿 等