看着花儿对我的评价与日剧增，心里着实鼓舞，不过我还是决定给花儿出个难题，看她看完下面的总结还会有什么评价。嘿嘿！

短：文章结果清晰，参考17题：第一段describe a new theory,then第二段contrast it with the most widely accepted theory!

说实话是什么新理论我现在都没看明白，不过这个重要吗？不重要，我认为，因为发现没看懂也不影响做题，主要把握文章逻辑关系和对各个事物的态度。而一般地：ETS总是喜欢喜新厌旧，标新立异。所以可以在适当的时候快速阅读，不去计较细节。另一方面讲，考试时短短的时间也不可能把文章每个细节看懂。所谓另一种的：“君子有所为，有所不为”。

18题原文改写

19，逻辑weak题，取非,否定论据。

20二段开头exciting，可见是正评价，不过我作错了，我以为enthusiastic(热情洋溢的)是个贬意词。名词enthusiasm有狂热之意。

长文章：(现象解释)文章结构：第一段提出一个历史现象(slavery先于在法律上确认而存在)，o and MH提出了一个解释(黑人地位降低)，但作者认为这个解释不对，然后总论述了要解释清楚这个现象因该：reexamined the slavery the slavery and racial prejudice,并且要看到在north and south America对黑人slaves有不一样的待遇。

后面分别论述了H不对的两原因(第二段)，和the different thratment of black slaves in North and South(第三段)。最后有一个结论。重要点在三段开始部分L36-41 "legal slavery因该是racial prejudice的结果而不是H认为的相反的，legal slavery是racial prejudice的原因。" (我把这句话当难句总结了)

文章是典型的总分结构论述，是我们作文issue的模式啊！

21主旨题

22对otherwise取非

23定位L27-30,让步语气重点在后面的论述。

24三段开始处的理解

25取非题：根据Roman和spanish and portuguese定位L45.

27好难啊！我的理解是history of black people指得就是racial prejudice.

我是后来才理顺第三段逻辑关系的。

逻辑关系是这样的：North和south都存在discrimination(歧视)，但North比south对Black slaves更严厉，歧视更严重。这样就反驳了H的观点，因为H认为：“先有法律上的slavery,再有种族歧视，如果是这样，那north and south的discrimination就一样了”。但作者马上又说这个现象对文章整个解释没用(因为缺少更多的论据)。最后文章得到了另外的一个结论(racial disvrimination加速了slavery的形成)。

gteryy =======

17选D没什么好说的，第二段开头"exciting new"

18虽然做对但定位有些不清楚。在L6就明显的词语重复但是短时间内，看到题目according to the new theory我会立即到第二段以后也就是new theory出现以后找，可是找不到，才会回头看。考试时的时间显然不允许的。请问我这样解题是不是有误区？

19我理解为一个缺陷题。同样地，看到new theory我又会到第二段以后去定位，好象也找不到。再回首，觉得还是在L3-5。另外问一个，if..., ....will....这样的结构在文中出现，是不是也可以考类似的缺陷？

20选错了，该打，自己已经注意到有个exciting了。长文21-23都还比较好解决。

24定位在L38，请问should be viewed as这样的短语是否该做记号，它是不是暗示着一种关系？还有哪些词会考关系呢？

25、26的答案也比较清晰，找到所问的东西就可以了。

27猜对的。不会解。我是思路是看到各选项都有1660，于是回文中扫描有1660的上下文，未果。望朋友们赐教。

本来心情不好，身体不舒服，工作上的事情也不太顺心，但是看到今天的贴子，着实...怎么说呢，我真的想跳起来，实在太惊喜了，心情也好了。redstone1600实在太让我惊喜了！你知道么，前两天看到你的贴子，我就有种冲动想叫你来斑竹，真的.

其实我们阅读日记开办的目的并不是为了我给大家解答什么问题，其实我很菜的，你们知道么？我有的只是对阅读的一点点热情，和想帮助大家的一点点愿望，真正的阅读提高不是在于谁给谁提示点什么文章结构，考点，毕竟那些还是别人的东西，你今天记了这个，明天记了那个，还是不能完全领会和融会贯通，最重要的，不仅对阅读，GRE，也对生活，是热情，如果你有热情来做这件事儿，投入的做，去思考着做，就会成功。

呵呵，胡乱讲了一些话，我开办了阅读版，和jerrykeating一起弄了这个阅读日记，在这过程中我发现很多人开始喜欢做阅读，喜欢研究它，尤其上期日记有个人当楼主发贴说等不及来发这个贴子，我真的从心底里高兴，我们的努力没有白费，谢谢大家，真的，谢谢你们喜欢上做阅读。

redstone1600你给我出这道题太好了，我可不可以申请今天放假一天，呵呵，由你来负责一天日记，我觉得对每篇阅读的分析到一个深度也就差不多了，我们都做这个工作浪费劳动力了哈，其实心里话，我觉得你比我做得好！

lisalisa，关于考点和定位其实是有一个很详细的总结的，但是我一直没舍得贴出来，出于一个考虑，就是我想等大家再多做一些阅读，解决了读原文的问题，篇章结构的问题和详略的问题，再来进一步的提出考点和定位，如果一下子全推出来，恐怕没个步骤，大家一时接受不了那么多，呵呵，所以我建议这两天把重点再往篇章结构上面放一放，过几天我贴出关于考点和定位的总结。也谢谢你对我的肯定和鼓励:)

gtery,我觉得关于18题，你的做法是对的，19题，没错，很多见的缺陷的句型，24题should be viewed as我觉得这个要不要关注还是要看它的主语是不是值得关注的点，是focus，或者experiment一类的证据，单看这个短语，好像无所谓吧，因为它可以用在任何名词，也可以用在任何地方。

最后你的提议我觉得不错，我明天就发出我自己定义的后面所有阅读的级别。

然后突然冒出一个想法，就是每天的这个文章结构不一定要我来发的，大家谁对文章的理解比较深，谁有感触谁来发，看过一篇文章，主动的来找、来总结文章的结构、重点、考点是个非常好的学习方法，我自己就从中受益很多，大家不妨试试看！