尽管尹靓是从辽宁去的美国，但尹靓的父亲尹四德却是从湖北仙桃走出去的。他很乐意与老乡分享他的教女经验。“从小学开始，我没有在学习上对孩子进行指导，只是不断地在思想上引导她。”尹爸爸说，教育孩子应分两个阶段进行：先放后收。
 
　　学前至小学：让孩子在探索中学习

　　同许多孩子一样，尹靓小时候经常缠着爸爸讲故事，时间久了，尹爸爸也倦了。他到书店买回一本“小学生常用字字典”给孩子，让孩子对照字典学认字。孩子为了看懂故事书，就爱上了查字典。尹爸爸说：“孩子对书本有着渴望，是难得的财富，家长不要以各种理由去打消孩子的积极性。”

　　小学时的尹靓是院子里有名的“野丫头”，只要作业一做完，她便去爬树、玩沙、玩捉迷藏。尹爸爸说，小学的孩子接受知识仍以感性认知为主，他赞成让孩子在亲身体验中去学习，于是他从不给孩子定任何学习目标，他只是教会了孩子懂礼貌和最基本的行为准则。“放养”的生活没有学习压力，尹靓变得开朗自信，也练就了好体魄。

　　初中至高中：教孩子对自己负责

　　尹靓上了初中，尹爸爸跟孩子进行了一次谈话：“从现在开始，你已经是个大人了，所有的事由你自己作主，但你也要敢于承担责任。”一次，尹靓做作业时，认为作业过多而偷工减料，结果挨了严厉的批评。“自己酿的苦果自己尝！”尹靓这时才开始意识到什么是责任。在初中时，她主动要求学习田径、滑冰、长笛，为了不让父母小瞧，她全都学得不错。

　　尹爸爸说，把孩子当大人看，只是在关键时候给她参谋，孩子就变得格外有主见。去年当孩子选择密歇根科技大学而放弃清华大学时，他还同孩子吵了一架，孩子告诉他：“我相信我的决定，你们等着瞧！”如今，孩子用行动向父母证明了自己的选择并不错。