很少人知道，澳洲的中小学教育在多次世界性的教育水平调查比较中均有出色的表现。

　　1997年至2000年间，由波士顿的世界教育成就评估协会主办，在澳洲由澳洲教育研究理事会(Australian Council for Education Research，简称ACER)执行的第三届世界性的学生数学和科学学习水平研究（Trends in International Mathematics and Science Study)显示，澳洲学生的成绩排在世界前列国家之一。这是在38个发达国家中选拔了170多间公立和私立学校的四千名，平均年龄在14.4岁的学生，通过三次90分钟的考试得出的结果。

　　调查更显示出澳洲学生的水平从1995年第一届调查起，有了长足的进步。当时澳洲学生的成绩接近世界平均成绩，2000年已明显超出平均成绩许多，成为世界上学生的科学和数学成绩最好的国家之一。尤其是科学，19%的澳洲学生的成绩在世界的前10%，在亚洲仅有台湾学生的成绩高于澳洲，其他包括新加坡、香港、日本、美国和新西兰的学生的科学成绩均排在澳洲之后。

　　与此同时,国际经济合作及发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development, 简称 OECD)亦进行了一个国际性的调查，评估在41个国家内快将完成义务教育的15岁学生在阅读，数学及科学三方面的成就。结果显示澳洲学生在阅读方面排列第四,在科学方面排列第六,在数学方面排列第11。学生表现比澳洲强的国家包括芬兰,日本,韩国,香港,新加坡,荷兰等。

　　可以说，澳洲的中小学教育在世界水平是偏高的，尤其是在阅读及科学方面，数学则有待改进。不过，澳洲各州政府在教育基本建设的投资必须尽力增加，老师的待遇有待改善，才能不断改良澳洲学校的学习环境。同时，联邦政府亦须资助中小学教育方面的研究，使澳洲中小学能够采取最新最有效率的教学方法，以免澳洲教育停滞不前，落后于其它国家。目前，澳洲在OECD国家中教育经费占国民生产总值（GDP)的比数虽低于美国，韩国，加拿大，瑞典等国家，但远高于OECD国家的平均比数（即5.9%对4.9%）。

　　看来，澳洲的中小学教育水平是值得海外家长信赖的。