最近，国内媒体就东南大学校长卷入博士论文剽窃一事闹得沸沸扬扬，有人称：它“暴露了国内博士生培养问题的冰山一角”。那么在美国，其博士培养制度是不是就很完善？导师和被指导的学生又是怎样的一种关系？记者试图告知读者一二。

学习计划要由学生本人、导师、系主任三方签字认可

美国的大学分研究性大学和教学性大学，研究性大学一般的学科都有博士学位授予权。本科生大学毕业以后，如果想继续深造，尤其是向科学方面发展，可以直接申请攻读博士学位。学制根据具体情况，可长可短。一般而言，被录取为博士生以后，系里或本专业会委派一位教授做这个学生的课程导师。这位导师主要负责给学生制定出一个学习课程计划。美国各专业的博士项目都有规范的一套选课要求，比方说，如果语言学专业要修24门课，其中文学类8门，语言学类10门，其他学科6门。在各类中还要再分，比如文学类中还分英国文学、美国文学、世界文学等，然后再分阶段等等。理工科各专业则根据本专业特点规定一套博士课程。在订课程计划的时候，导师会参考学生以前的程度和修过的课程，酌情加减必选课程。计划订好以后，便要由学生本人、导师、系研究生主任签字认可，然后再报研究生院备案。但是，这个课程计划绝非不可更改，相反，在学习期间，学生可以根据情况变化，随时跟导师商量，修改这个计划。一旦学生修完了计划中所有的课，便可申请博士资格考试。至于一个导师指导多少博士生，则跟各学校、各专业以及博士生的数量有很大关系，少则一两人，多则十几人都是很平常的。

自己组建论文指导委员会

通过博士资格考试以后，学生便称自己为ABD———准博士(Allbutdissertation)，意思是离博士就差论文了！ABD跟前几年比，因为不用再选课了，就有了很大的自由，但与此同时，他们也有很大的压力，因为他们必须尽快确定自己的论文题目，同时组建自己的论文指导委员会。每个人的论文指导教师就是这个委员会的主席。对于每一个博士候选人来说，组建这个委员会是自己能否最终拿到博士学位的关键。要考虑的因素，除了导师的学术水准，自己研究方向的前途之外，还要顾及委员会成员是否能合得来，自己的导师是否能“镇得住台面”等等。一些没有经验的学生选了年轻、没有终身教职的导师，结果委员会其他资深成员不把主席放在眼里，每次会都开得不顺利，不走运的还因此通不过答辩呢。

一般而言，走到这一步，只要有耐心，选好导师，坚持把论文写完，即使在答辩会上不能回答所有的问题，最终还是能戴上博士帽的。指导论文的导师同样视具体情况，量时量力而行，多则带十几个学生，少则带几个学生，没有什么规定。

导师署名是惯例

在撰写博士论文期间，尤其是理工科博士生会根据自己科学试验的进展，写出一至多篇论文。如今，因为每个试验都有多人参与，所以每一篇文章都要署全体参与人员的名字。执笔人或主要课题主持人通常为第一作者，指导教师通常为最后一位作者，但是是联系人。在科技界，这似已成惯例，跟导师出力多少没有任何关系。

据记者所知，有些导师自己写了文章，照样署主要负责的学生为第一作者，而有的导师根本没读过学生的文章，甚至对试验情况也不甚了解，但照样任学生署上自己的名字。

博士帽不等于高收入

美国每年“生产”的博士大约都在4万人左右，总数量占世界第一。根据联合国人口处1998年发布的一个统计资料，七大“博士生产国”是这么几个国家：

美国42215

德国22849

日本13632

法国10963

英国9761

印度9369

中国6042

韩国4462

瑞士3804

加拿大3356

其实，虽然美国从绝对数字上“生产”博士最多，但是从人口比例上看，瑞士、德国、法国、英国都超过了美国。

在美国拿到博士学位，从精神上有一定成就感。但是博士帽绝对不等于高收入。根据美国2000年《劳动力统计资料》，美国文科博士平均年薪是3.07万美元，理工科博士的平均年薪4.02万美元。这种收入远低于专业学校毕业生的收入，所以在美国，读博士的外国人越来越多，美国人都去读医学院、法学院、商学院等专业学校去了。 （本报驻美国特约记者 若原）